ភាពអាសន្នជាតិថ្មីរបស់យើង៖ និស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ

នៅពេលដែលខ្ញុំត្រៀមសំរាប់ការបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យមួយទៀតដែលជាពេលវេលាមួយដែលខ្ញុំចូលចិត្តបំផុតក្នុងមួយឆ្នាំដោយបញ្ចប់ការប្រលងនិងគំរោងចុងក្រោយខ្ញុំបានជំពប់អត្ថបទនិងជួរឈរជាច្រើនដែលអះអាងថាការអប់រំនៅមហាវិទ្យាល័យមិនសមនឹងវាទេ។ ទោះយ៉ាងណាភស្តុតាងបង្ហាញថាអាមេរិចនៅឆ្ងាយពីចំនួននិស្សិតបញ្ចប់ការសិក្សានៅមហាវិទ្យាល័យថាវានឹងក្លាយជាគ្រោះអាសន្នថ្នាក់ជាតិសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចរបស់យើង។

បន្ទាប់ពីការជំរុញឱ្យមានសញ្ញាប័ត្របរិញ្ញាបត្រអស់រយៈពេលជាច្រើនទសវត្សរ៍សហរដ្ឋអាមេរិកត្រូវការអ្នកធ្វើជំនួញបន្ថែមទៀត អានចំណងជើងអត្ថបទរបស់ភី។ ភី។ អេសដែលសរសេរដោយម៉ាតក្រុននីកជាមួយរបាយការណ៍ហេចជីង ។ វាដកស្រង់មជ្ឈមណ្ឌល Georgetown (តាមពិតវាជាមជ្ឈមណ្ឌលអប់រំនិងកម្លាំងពលកម្មនៅសាកលវិទ្យាល័យ Georgetown) និយាយថាសហរដ្ឋអាមេរិកមានការងារចំនួន ៣០ លានដែលចំណាយជាមធ្យម ៥៥,០០០ ដុល្លារក្នុងមួយឆ្នាំហើយមិនត្រូវការបរិញ្ញាបត្រទេ។

ជាវព្រឹត្តិប័ត្រព័ត៌មានអាជីវកម្មរបស់អ្នកសង្កេតការណ៍

នៅក្នុងជួរឈរថ្មីៗនេះដំណោះស្រាយចំពោះបំណុលនៅមហាវិទ្យាល័យ។ អ្នកអត្ថាធិប្បាយសង្គម Cal Thomas សរសេរ ការសិក្សាថ្មីមួយរបស់សាកលវិទ្យាល័យ Georgetown, មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំនិងកម្លាំងពលកម្មបានរកឃើញថានៅឆ្នាំក្រោយ ៦៥ ភាគរយនៃការងារទាំងអស់នៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចនឹងតម្រូវឱ្យមានការអប់រំនិងការបណ្តុះបណ្តាលក្រោយមធ្យមសិក្សា។ លើសពីនេះមានន័យថា ៣៥ ភាគរយនៃការងារដែលមាននឹងមិន តម្រូវឱ្យមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យមួយ ... ផលប៉ះពាល់គឺជាក់ស្តែង។ សម្រាប់ការងារនិងអាជីពជាច្រើនវាមិនចាំបាច់ចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យរយៈពេល ៤ ឆ្នាំទៀតទេ…

អ្វីដែលហួសចិត្តនោះការសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ Georgetown ពិតជាអ្វីដែលខ្ញុំនឹងលើកឡើងនៅក្នុងជួរឈរមួយអំពីការបន្តសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ។ នេះជារបាយការណ៍ទាំងមូលមានចំណងជើង ការងើបឡើងវិញ៖ កំណើនការងារនិងតម្រូវការអប់រំរហូតដល់ឆ្នាំ ២០២០ ប្រសិនបើអ្នកចង់អានវាដោយខ្លួនឯង។

តាមពិតនេះជាអ្វីដែលរបាយការណ៍ទាំងមូលនិយាយថា៖ នៅឆ្នាំ ២០២០ ៦៥ ភាគរយនៃការងារទាំងអស់បើប្រៀបធៀបទៅនឹង ២៨ ភាគរយក្នុងឆ្នាំ ១៩៧៣ នឹងតម្រូវឱ្យមានការអប់រំផ្នែកក្រោយមធ្យមសិក្សាមួយចំនួនយោងតាមរបាយការណ៍ថ្មីមួយពីមជ្ឈមណ្ឌលសាកលវិទ្យាល័យ Georgetown University ស្តីពីការអប់រំនិងកម្លាំងពលកម្ម។ នៅចុងបញ្ចប់នៃវិសាលគមអប់រំភាគរយនៃការងារដែលទាមទារឱ្យមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិឬតិចជាងនេះនឹងបន្តធ្លាក់ចុះ។ ជេសអេមអេសពន្យល់ពន្យល់សរសេរសម្រាប់សម្ព័ន្ធសម្រាប់ការអប់រំល្អ ។

នេះបើយោងតាមមូលនិធិ Lumina , ៨០ ភាគរយនៃការងារដែលបានបាត់បង់ក្នុងកំឡុងពេលមានវិបត្តិសេដ្ឋកិច្ចដ៏ធំទាមទារឱ្យមានការអប់រំនៅវិទ្យាល័យឬតិចជាងនេះ។

ដូច្នេះតើការងារថ្មីទាំងនេះត្រូវការអ្វីខ្លះ? ដូចដែលជេសអេមអេសបានសរសេរថាយោងតាមរបាយការណ៍ជំនាញដែលមានតម្លៃបំផុតនៅក្នុងសេដ្ឋកិច្ចសព្វថ្ងៃគឺភាពជាអ្នកដឹកនាំ។ ទំនាក់ទំនងរួមមានជំនាញនិយាយនិងអាន។ និងការវិភាគដែលរួមបញ្ចូលទាំងការគិតនិងការសម្របសម្រួលចាំបាច់។ របាយការណ៍នេះកត់សម្គាល់ថា“ ក្នុងចំណោមការងារទាំងអស់ ៩៦ ភាគរយទាមទារការគិតត្រិះរិះនិងការស្តាប់សកម្មដើម្បីឱ្យមានសារៈសំខាន់ឬសំខាន់បំផុតចំពោះជោគជ័យ”

ហើយនោះជាអ្វីដែលយើងធ្វើនៅមហាវិទ្យាល័យឡាហ្គ្រាត។ ស៊ីទាំង ៣ របស់យើងគឺការគិតពិចារណាការប្រាស្រ័យទាក់ទងនិងការច្នៃប្រឌិតប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតហើយយើងខិតខំប្រឹងប្រែងបំពេញភារកិច្ចរបស់យើងដូច្នេះសិស្សនឹងដឹងថាហេតុអ្វីបានជាពួកគេសរសេរក្រដាសការធ្វើបទបង្ហាញការធ្វើតេស្តស្ថិតិនិងធ្វើការវិភាគគុណភាពនិងបរិមាណ។

ប្រសិនបើថូម៉ាសកំពុងអនុវត្តជំនាញការត្រិះរិះពិចារណាទាំងនេះគាត់ប្រហែលជាបានពិចារណាថាតើមានជនជាតិអាមេរិកប៉ុន្មាននាក់ដែលមានសញ្ញាប័ត្រមហាវិទ្យាល័យ។ ចម្លើយគឺងាយស្រួលរក។ នេះបើយោងតាមការិយាល័យជំរឿន។ ជនជាតិអាមេរិក ៣៣,៤ ភាគរយមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ (ហើយនោះរាប់បញ្ចូលទាំងអ្នកចូលនិវត្តន៍ផងដែរ) ។ ការប្រើជំនាញគណិតវិទ្យាមួយចំនួនពីវិស័យ STEM គេអាចកំណត់ថាយើងមានការខ្វះខាតយ៉ាងខ្លាំងក្នុងការបំពេញនូវតម្រូវការរបស់កម្លាំងពលកម្មអាមេរិកថ្មី។ ឆ្នាំក្រោយ ។

យើងចង់បន្តការរីកចំរើនផ្នែកសេដ្ឋកិច្ចនេះយើងត្រូវតែមានប្រព័ន្ធអន្តោប្រវេសន៍ដែលឆ្លើយតបនឹងតម្រូវការនៃកំណើនសេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងទន្ទឹមនឹងការការពារកម្មករអាមេរិក។ ខ្ញុំនឹងបន្តធ្វើការជាមួយរដ្ឋបាល Trump និងសហការីព្រឹទ្ធសភារបស់ខ្ញុំដើម្បីឆ្ពោះទៅរកប្រព័ន្ធអន្តោប្រវេសន៍ដែលផ្អែកលើគុណសម្បត្តិដែលផ្តោតលើការនាំមកនូវអ្វីដែលល្អបំផុតនិងភ្លឺស្វាងពីជុំវិញពិភពលោកដែលមានបំណងមកសហរដ្ឋអាមេរិកស្របច្បាប់ដើម្បីធ្វើការនិងធ្វើឱ្យប្រសើរឡើង ជីវិតសម្រាប់ខ្លួនគេ។

ជាការប្រសើរណាស់ជនជាតិអាមេរិកនឹងត្រូវទុកចោលនូវជំរើសបីគឺៈ ១) ពង្រីកជនអន្តោប្រវេសន៍ស្របច្បាប់ដើម្បីទទួលយកជនបរទេសដែលមានសញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យបន្ថែម ២) ជួយអោយនិស្សិតកាន់តែច្រើនចូលរៀននៅមហាវិទ្យាល័យនិងទទួលបានសញ្ញាប័ត្ររបស់ពួកគេដើម្បីឆ្លើយតបទៅនឹងតំរូវការនៃសេដ្ឋកិច្ចថ្មីនេះដោយផ្តោតជាសំខាន់ទៅលើការអប់រំខ្ពស់ ជំនាញឬ ៣) អនុញ្ញាតឱ្យការងារសេដ្ឋកិច្ចថ្មីទៅប្រទេសទាំងនោះដែលបានពង្រីកការអប់រំនៅសាកលវិទ្យាល័យខណៈពេលដែលយើងដោះស្រាយសម្រាប់សេដ្ឋកិច្ចបច្ចេកវិទ្យាទាបដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាជាមួយបណ្តាប្រទេសក្នុងពិភពលោកទី ២ និងពិភពលោកទីបី។ វាជាជំរើសរបស់អ្នកអាមេរិច។

ចនអេ។ ទីសគឺជាសាស្រ្តាចារ្យវិទ្យាសាស្ត្រនយោបាយនៅមហាវិទ្យាល័យឡាហ្គ្រាដក្នុងឡាហ្គ្រាករដ្ឋចចជៀ - អានជីវវិទ្យាពេញលេញរបស់គាត់នៅទីនេះ។